Инновационная деятельность

На основании приказа Министра образования Республики Беларусь от 28.08.2023 №411, приказа учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования» от 01.09.2023 №196-ОД «Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2023/2024 учебном году» на базе колледжа реализуется инновационный проект «Внедрение модели формирования у учащейся молодежи трудовой культуры»

Консультант проекта: Бутрим Светлана Ришардовна, начальник центра научно-методического обеспечения воспитательной работы в системе профессионального образования РИПО.

Срок реализации проекта: 2023-2026 годы.

Модель формирования у учащейся молодежи трудовой культуры, представлена модулями, отражающими основные направления работы и включающими ряд мероприятий, направленных на формирование профессионально-трудовых компетенций, повышение имиджа профессии, целенаправленной профориентационной работы во взаимодействии с заинтересованными структурами.

Модуль 1. Реализация профориентационной программы «С нами в будущее!»:

изучение рынка труда;

повышение уровня осведомленности об особенностях выбранной специальности;

повышение уровня профессионального восприятия и сознания;

создание условий для осознанного профессионального развития и роста;

проведение работы по дальнейшему профессиональному самоопределению учащихся.

Модуль 2. Имидж профессии:

создание имиджа рабочих профессий во взаимодействии с базовыми предприятиями, общественными организациями и средствами массовой информации;

информирование о положительных сторонах и общественной значимости рабочих профессий, пропаганда трудовых достижений среди учащейся молодёжи;

воспитание у учащихся ответственного отношения к созданию собственного имиджа и имиджа будущей профессии.

Модуль 3. Проектирование профессионального пути:

оценка и формирование профессионально значимых качеств личности учащихся;

определение образа желаемого профессионального будущего (профессиональных целей);

анализ ресурсов и возможных рисков для достижения желаемого профессионального будущего;

разработка «дорожной карты» достижения профессионального успеха;

формирование готовности будущих специалистов к продуктивной профессиональной самореализации и самосовершенствованию.

Модуль 4. Формирование профессионально-значимых компетенций учащихся:

формирование у учащихся общепрофессиональных и профессиональных умений и навыков;

формирование универсальных компетенций (Soft skills): умение работать в команде, коммуникабельность, самоорганизация, умение видеть и решать проблемы комплексно, критическое мышление, креативность, самоконтроль и способность к самообразованию и саморазвитию;

формирование профессионально-этических норм поведения будущего специалиста;

формирование предприимчивости и творческой инициативности.

Модуль 5. Трудовое воспитание:

формирование устойчивых ориентаций на труд, мотивации к труду;

формирование психологической готовности к труду и профессиональному развитию;

развитие трудовой самостоятельности и инициативы;

формирование умений и навыков управления собой в процессе трудовой деятельности.

Модуль 6. Профессиональная адаптация в условиях производственного обучения, производственной практики:

адаптация учащихся к физическим условиям и психологическому климату профессиональной среды;

формирование профессиональной стрессоустойчивости в условиях производственной практики;

трудоустройство и содействие успешной профессиональной и социальной адаптации будущих специалистов.

Модуль 7. Профессиональный успех.